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第49节（第2页）

但她并不是在装，她现在的心情是喜忧交加，对这个第二名心怀忧虑。

站在窗户外看着里面的学生，她着重看向了卢清华，见对方似乎没有之前那么傲气了，暗自点头的同时，也不知道华锋语这道药有没有用。

军训时那通电话之后，她专程托了人打听到卢清华初中班主任的电话，向对方详细了解了下这个学生。

两个老师在电话里聊了在足足一个多小时，易老师对卢清华也有了个大概了解。

这是个天才，但眼中除了学习什么都没有。

这可能跟他家里的教育有关系，因为从小就展现出不同寻常的聪明，他的父亲对他格外严厉。

几岁的时候，邻居家的孩子找他出去玩儿，他父亲就不允许他去。

理由也很冠冕堂皇：一，外面很危险，小孩子不要出去乱跑，亲戚家那谁谁的孩子就被拐子给拐走了，现在都还没找回来。

二，那些只知道玩的孩子不是好孩子，可不能被他们带坏了，要知道少时不努力，老大徒伤悲。

基于这个理由，卢清华的父亲还特别喜欢拿《伤仲永》的事迹来警告（吓唬）他，让他千万别成为仲永那样的人。

卢清华甚至将《伤仲永》全文背诵，并默写了一百遍，也不知这么个小孩儿是哪来的定力。

寒暑假的时候，父亲会把他反锁在家里，不准他出去玩儿；父亲下班回来之后的第一件事，就是快步走到电视机旁，摸一摸机身有没有发热。

如果机身发热，说明在父亲回来之前，卢清华都在看电视，然后他就会受到责罚。

每天吃晚饭之前，卢清华必须背诵一篇课文才允许动筷，错了就会被筷子打手心。

他的母亲因为受不了父亲的做法，两人争吵过多次未果后，感情彻底破灭，最后只能协议离婚，卢清华跟着父亲，他的母亲另外改嫁了。

父母离婚后，卢父似乎是为了向前妻证明他才是正确的，对儿子的教育越发严厉，本就聪明过人的卢清华还比同龄人更刻苦，导致他的成绩越来越好，小学的时候就在全国性的竞赛中得到过很好的名次。

见儿子这么争气，卢父感到很欣慰，为了更加专心地培养孩子，他甚至辞去了工作，全职在家照顾督促孩子读书，除了读书之外，其他一概事务都不让孩子沾手。

如果卢清华看到地上掉了垃圾而去捡，卢父看到了还会责怪他浪费时间：“你除了读书，不应该把时间花费在其他事情上面。”

后来，卢清华牢牢记住了这一条。

但他家也不是什么富豪之家，卢父辞职后失去了稳定的收入，存款并不够坐吃山空。

但是卢父找了条新路子——募捐！

没有看错，就是募捐。

因为卢清华优秀，本地媒体都对他有所报道，后来卢父便把家里的困难跟媒体沟通，面对这种事媒体当然愿意帮忙，于是天才学生家境贫寒读不起书的节目就播了出来，真有不少善心人士踊跃捐款。

后来网络普及，卢父学会了发博客，便“真情实感”地炮制了一篇篇声情并茂的文章发到了上面，表示他们有多不容易，孩子又有多刻苦。

刻苦向上的学霸总是能得到更多的同情，随着卢父博客的影响力扩大，愿意资助卢清华上学的人也越发多了。

家里的条件渐渐好了起来，为了感谢那些资助者，卢父还常常把人们都请到家里来吃饭，让卢清华挨个道谢。

一边接受着孩子的感谢，那些人一边夸赞卢清华又聪明又乖巧，真是品学兼优的代表。

生活在这种环境下，卢清华渐渐变成了现在这样。

学习好就能得到夸奖，学习好就是好孩子，其他孩子成绩不好，都不是好孩子，不应该跟他们接触。

他读书都是好心人赞助的，他必须要用尽全力好好学习，才能报答那些好心人。除了学习好之外，他也没什么其他的优点，如果连学习都不好了，他就连唯一的优点都没了。

了解到这一点后，班主任易老师感觉有些棘手。

卢父不愿孩子变成伤仲永所以严厉逼迫孩子学习，甚至到了病态的地步，老师担心这种教育，会损害孩子的心理健康。

易老师也不知道，华锋语的优秀能不能让卢清华明白，并不只是死读书才能取得好成绩。

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