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第119节（第3页）

冉稚迅速看向了下一道题。

就在她刚刚开始写倒数第二道，也是整张卷子的最后一道题时，一个身影走上了讲台。

“老师，我写完了。”

声音响起的那一瞬间，台下几乎所有人都抬起了头，看向了讲台上的那个身影。

时间才过去五十分钟不到，居然就有人写完了？

那是个陌生的人，冉稚并不怎么认识他。

她很快又低下头，写着自己的卷子。

紧迫的时间，不免让她感到有几分烦躁。

冉稚深吸一口气，她没有继续动笔，等心静下来了，她才又一次开始写。

如果说，整张高考卷子的最后一道题，是考卷的难点，那么倒数第二题，则是在考学生的仔细与细心程度。

倒数第二题大多都在考学生的计算能力，所以往往算出的数字，或者中途算出的数字，长得有些奇形怪状。

冉稚仔仔细细地反复校验了两遍，觉得自己所算无误后，这才停下了笔。

与此同时，考试时间也恰巧到了一个小时。

唐陈道：“做完的同学请举手。”

冉稚举起了手。

二十个同学不到的小班里，能在一小时内完成的同学，屈指可数。

唐陈看了一圈，道：“接下来，你们可以动笔继续做最后一道题了。时间只有二十分钟，希望你们能够每人用不同的两种方法，解开这道题的最后一小问。”

二十分钟？两种方法？

冉稚动了动微酸的脖颈。

她甚至产生了一种唐陈无时不刻在挑战他们做题极限的感觉。

“准备好了吗？准备好了，那么就从现在开始吧。”

刚在一个小时内匆匆写完前面所有的内容，紧接着又是一道需要在二十分钟内做出两种方法的大题。

绕是他们这些学校的尖子生，也不免感到有几分喘不上气。

冉稚看向了最后一道大题。

同样，她还是没有先着急提笔写题，而是仔细地阅读了题后，先在草稿纸上写下了自己的思路。

这是一道很符合考试标准的题目。

冉稚下意识想到了两种方法。

一种是计算法，也称暴|力解题法，另一种是几何法，想出来不容易，但是解的过程却很简单。

不仅是冉稚，在场许多学生都想到了这两种方法。

因为这两种方法实在太常见了。

冉稚正准备写时，她又停住了笔。

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